TESTIMONI PERKULIAHAN (PSIKOLOGI PENDIDIKAN)

TESTIMONI PERKULIAHAN
“PSIKOLOGI PENDIDIKAN”

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Hallo ...
Nama saya Cici Fadhillah, NIM 161301155...
Saat ini saya semester dua jurusan Psikologi di Universitas Sumatera Utara...

Saya mau memberi testimoni perkuliahan tentang mata kuliah “Psikologi Pendidikan” yang saya pelajari saat ini di semester dua.

Awalnya saya berpikir bahwa yang dipelajari di mata kuliah psikologi pendidikan itu seperti mempelajari tentang Bimbingan Konseling yang ada di sekolah. Tapi ternyata tidak. Yang di pelajari disini adalah tentang apa itu belajar, apa itu motivasi, inteligensi, dan lain-lain. jadi intinya itu, yang dipelajari adalah bagaimana psikologi diterapkan dalam dunia pedidikan.

Pendidikan adalah sesuatu yang sangat penting di zaman sekarang ini. Jadi dengan adanya mata kuliah psikologi pendidikan, pendidikan dapat di tata kelola dengan lebih baik lagi. Karena pendidikan bukan hanya tentang belajar dan memahami pelajaran saja, melainkan juga bagaimana menciptakan suatu lingkungan belajar yang dapat membuat proses belajar mengajar lebih baik, nyaman, dan efektif yang membuat para siswa lebih mudah menyerap materi pelajaran.

Selain memahami tentang dunia pendidikan dalam prespektif psikologi, saya juga mendapat pengalaman untuk terjun langsung melakukan observasi mengenai “manajemen kelas” di SDN 067690 bersama kelompok melalui mata kuliah ini. Dengan melakukan observasi langsung lebih memudahkan saya untuk mengetahui bagaimana psikologi di terapkan dalam dunia pendidikan. Saya bisa berinteraksi langsung dengan para siswa dan guru. Guru-guru juga banyak bertanya mengenai dunia psikologi kepada saya.

selain itu, cara mengajar dosen dalam mata kuliah ini juga sangat menarik, seperti yang dilakukan oleh Bu Sri dengan memberikan contoh-contoh yang dekat dengan kehidupan sehari-hari yang sangat mudah di pahami. Dan juga yang dilakukan oleh Bu Lita dengan memberikan Reward untuk mahasiswa yang aktif dan berani. Dan juga dengan adanya grup telegram yang di manage langsung oleh Bu Dina membuat mahasiswa memperoleh informasi mengenai tugas-tugas menjadi lebih mudah dan efektif.
Demikianlah testimoni yang dapat saya berikan mengenai mata kuliah “Psikologi Pendidikan” ini.


Wassalamu’alaikum Wr. Wb. 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

LAPORAN OBSERVASI "MANAJEMEN KELAS DI SDN 067690"

Gambar
Laporan Observasi  "Manajemen Kelas di SDN 067690" Oleh : Kelompok 7 Reka Irayanti Sitanggang   (161301096) Iskandar Muda Nasution    (161301104) M Yoga Asmara                  (161301116) Nazira                                 (161301117) Fitri Ramadani                    (161301139) Dian Indah Pratiwi              (161301153) Cici Fadhillah                      (161301155) FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA T.A. 2016/2017 BAB I PENDAHULUAN 1.1   Latar Belakang Masalah utama dalam upaya mengelola kelas adalah siswa itu sendiri. Artinya pengelolaan kelas dilakukan tidak lain adalah untuk meningkatkan dan mempertahankan gairah siswa dalam belajar baik secara kelompok maupun individual. Guru sebagai manajer utama di kelas harus memahami bagaimana mengelola kelas yang baik dan efektif. Peran seorang guru dalam pengelolaan kelas sangat penting, khusu s nya dalam menciptakan suasana pembelajaran yang menarik. Da
Baca selengkapnya

ANDRAGOGI DAN PEDAGOGI

 Pengertian Andragogi dan Pedagogi Andragogi berasal dari bahasa Yunani kuno: “aner”, dengan akar kata andr, yang berarti orang dewasa, dan agogus yang berarti membimbing atau membina. Andragogi secara harfiah dapat diartikan sebagai ilmu dan seni mengajar orang dewasa. Namun karena orang dewasa sebagai individu yang sudah mandiri dan mampu mengarahkan dirinya sendiri, maka dalam andragogi yang terpenting dalam proses interaksi belajar adalah kegiatan belajar mandiri yang bertumpu kepada warga belajar itu sendiri dan bukan merupakan kegiatan seorang guru mengajarkan sesuatu ( Learner Centered Training/Teaching ). Knowles (1984) memberikan contoh penerapan prinsip-prinsip andragogi dengan desain pelatihan sebagai berikut. a.        Ada kebutuhan untuk menjelaskan mengapa hal-hal tertentu yang iajarkan, misalnya, perintah tertentu, fungsi, operasi, dan lain-lain. b.       Pengajar harus berorientasi pada tugas yang bermakna, bukan menghafal. Kegiatan belajar harus berad
Baca selengkapnya

Cara mudah membuat Daftar Isi dengan Table of Content

Gambar
Assalamualaikum wr. wb. Hallo lagi ... :D Ketemu lagi dengan saya :) Ini adalah postingan kedua saya :) Kali ini saya akan memposting tentang bagaiman cara membuat Daftar Isi secara otomatis dengan memanfaat kan menu bar References ( Table of content ) yang ada pada Microsoft Word. Cara ini saya pelajari saat saya belajar di Kelas Aplikasi Komputer mengenai Microsoft Word yang diajarkan oleh Ibu Meutia Nauli dosen fakultas psikologi di Universitas Sumatra Utara beberapa minggu yang lalu. Yuk follow the steps :) * Langkah Pertama  Blok judul utama/bab utama kemudian pilih Styles Headling 1 pada menu bar Home * Langkah Kedua Blok subab kemudian pilih Styles Headling 2 pada menu bar Home                              Nb : Lakukan hal yang sama pada setiap bab utama dan subab                                     Bab utama : Headling 1                                     Subab : Headling 2, Headling 3, Headling 4 dan seterusnya * Langkah Ketiga 
Baca selengkapnya